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Com efeito, a educação deve clique em meio a próxima página de internet na vida concreta de quem se pretendem educar ou reeducar; de forma diverso, não produz consequência, aprendizagem. Mediante a consciência reflexiva, simbólica, o homem desenvolve a linguagem, utilizando-se da expressão; apresenta sentido à vida, segundo os significados que advêm basicamente dos símbolos, das frases, dos nomes.

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Por isso, os conceitos (símbolos) são necessários às experiências dos indivíduos em conexão à realidade. Logo, o método da aprendizagem deve impulsionar em tal grau os significados, os símbolos, quanto os sentimentos, as experiências a que eles se referem. A população carcerária brasileira atingiu a marca de 711.463 presos. O Brasil teve um acréscimo pela população carcerária de 267,32% nos últimos quatorze anos, segundo fatos apresentados em 26/quatro pelo Ministério da Justiça e o Departamento Penitenciário Nacional (Depen), no relatório do Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias (Infopen). Também, a nação excede a média mundial no que diz respeito ao número de presos por habitantes.

Nos dias de hoje, temos 306 pessoas presas para cada 100 1 mil habitantes, enquanto no mundo a média é de 144 pra cada cem mil. Pensava-se que só a detenção proporcionaria transformação aos indivíduos enclausurados. A ideia era que estes refizessem tuas existências dentro da prisão pra depois serem levados de volta à nação. No entanto, percebeu-se o fracasso desse objetivo.

Os índices de criminalidade e reincidência dos crimes não diminuíram e os presos na sua maioria não se transformavam. A prisão mostrou-se na sua realidade e em seus efeitos notórios denunciadas como “grande fracasso da justiça penal”. Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação. Dos mais de 700 1 mil presos por todo a nação, 8% são analfabetos, 70% não chegaram a concluir o ensino fundamental e 92% não concluíram o ensino médio. Não chega a 1% os que ingressam ou tenham um diploma do ensino superior. Apesar do perfil marcado na baixa escolaridade, diretamente associada à exclusão social, nem ao menos 13% deles têm acesso a atividades educativas nas prisões.

Em 1991, O Instituto da UNESCO para a Educação (IUE), lançou um projeto para investigar e alavancar a educação nas prisões tendo como público centro os adultos sentenciados e encarcerados. Confira 18 Links Pra Assimilar (ou Realizar) Idiomas Gratuitamente das metas do projeto consistia em favorecer pro desenvolvimento do potencial humano que se restringia devido às desvantagens sociais.

Os objetivos principais do projeto eram discernir estratégias bem-sucedidas da educação básica nos contextos prisionais, de forma a doar a elas visibilidade, condições de refinamento e replicabilidade. O relatório da UNESCO (1993: p. 60) aponta que os prisioneiros são geralmente jovens, entre dezoito a 25 anos. A maioria é constituída por homens, e a presença feminina nas prisões varia entre 2% e 7% da população total prisional. https://www.herfeed.com/?s=cursos+online mulher é uma minoria na prisão, em tão alto grau em número quanto em visibilidade.