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Aquecimento global é um dos focos que mais tem dominado a atenção dos principais cientistas e líderes mundiais.is?qu1I6EEBjiyAIYs16iGwrE3dpUvSM4p68Ufvl O desafio é grande: convencer tantos países a incorrer em custos privados - reduzindo a emissão de gases que vêm aumentando a temperatura global e ameaçando o futuro da humanidade - em prol do benefício comum. Entretanto e se eu dissesse que nossos cientistas e líderes talvez estejam canalizando esforços pra definir o problema incorreto?



Você neste instante ouviu comentar em geo-engenharia solar? É a ideia de que poderíamos cortar a temperatura da terra lançando deliberadamente alguns tipos de partículas pela estratosfera, de modo a ampliar a refletividade da Terra. As pesquisas a respeito essa escolha ainda estão em fases iniciais. Contudo já pensou se nossos cientistas e líderes se concentrassem no dificuldade de qual a maneira mais rápida, produtivo e segura de acrescentar a refletividade do planeta?



Esse defeito é tecnologicamente muito mais complexo, contudo politicamente muito mais claro do que orquestrar a desaceleração do desenvolvimento econômico das maiores potências do mundo. Essa alteração de tópico seria um salto semântico no debate sobre isto as políticas necessárias pra mitigar o aquecimento global. Como tornar menos desiguais as oportunidades educacionais de qualidade assim como é um desses assuntos que captura a atenção e o imaginário coletivo.



No Brasil, a discussão sobre o assunto como aumentar a velocidade da internet via radio a tecnologia podes proteger neste caminho quem sabe queira de um salto semântico semelhante. Em post recente, Denis Mizne (Diretor Executivo da Fundação Lemann) e Ronaldo Lemos (Co-fundador e Diretor do ITS) discutem as razões pelas quais a web não é usada em todo o seu potencial pedagógico no Brasil.



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A solução proposta pelos autores é econômica e politicamente bastante complexa. Estimamos que, hoje em dia, pelo menos um terço dos alunos de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental e pelo menos metade daqueles de 9º ano tenham telefone celular, numa rede pública como a do Estado de São Paulo.



Cada vez mais, esses smartphones de imediato são smartphone - Androids de pequeno preço -, o que gera uma enorme chance para acessar soluções educacionais online. O estímulo é que mesmo celulares na vasto porção dos casos não estão conectados no Brasil. Em torno de 3 de quatro linhas ativas ainda são pré-pagas no estado, e a gente tem um dos custos de telefonia mais altos do mundo. As operadores têm oferecido WhatsApp e Facebook sem custos pra planos pré-pagos; no entanto, esses recursos não são suficientes pra acessar o potencial pedagógico da web que Denis Mizne e Ronaldo Lemos mencionam como aumentar a velocidade da internet da net em seu post. Precisaremos de no mínimo mais quinze anos até que a internet alcance no Brasil a mesma penetração que o smartphone neste instante alcançou.



O salto semântico por este contexto seria focar no problema tecnologicamente muito mais complexo, entretanto econômica e politicamente bem mais simples, de conduzir conectividade sem custos diretamente no celular desses alunos. Conduzir essa solução de maneira escalável pra todos aqueles que necessitam é uma incumbência que merece a atenção dos nossos melhores cérebros. Se quiser saber mais infos a respeito nesse foco, recomendo a leitura em outro incrível website navegando pelo hiperlink a a frente: como aumentar a velocidade da internet da net; http://Www.nethd.com.br,. Toda garota e jovem merece oportunidades educacionais de propriedade, independentemente de suas condições iniciais.is?DW63bph-uptgKLs3IyEyLJ5q1q0-yIzWp7Z37 Hoje, isto está retirado de ser verdade. E não temos tempo de pular uma geração inteira durante o tempo que nos concentramos nos problemas errados.